Denna artikel är endast i informationssyfte – inte medicinsk rådgivning. För diagnos eller behandling, prata med en kliniker
Att hantera utmaningarna med elever med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) i skolan kräver ett nyanserat tillvägagångssätt. Dessa elever kan ha svårt att följa instruktioner, behålla uppmärksamheten och följa regler och rutiner, vilket kan vara en ständig prövning för lärare. Den inneboende hyperaktiviteten och distraherbarheten kan bli överväldigande, vilket får lärare att fundera: "Vilka åtgärder kan jag vidta i den här situationen?"
För att möta detta har handledarna på Mathema sammanställt en uppsättning praktiska tips baserade på deras egna erfarenheter, vilka erbjuder värdefulla insikter för lärare som söker effektiva strategier för att hjälpa barn med ADHD.
Först och främst: försök förstå barnet med ADHD
Barn med ADHD har inte för avsikt att förvandla klassrummet till kaos. De har inte för avsikt att vandra runt, bli lätt distraherade eller strunta i instruktioner. Utmaningen ligger i att det traditionella skolsystemet ofta förbiser de specifika behoven hos dem med ADHD.
Tänk så här: Vad förväntas av barn i en skolmiljö? Koncentration, uppmärksamhet, uthållighet, tålamod och disciplin. Dessa krav kan utgöra betydande utmaningar för ett barn med ADHD, eftersom deras hjärnor fungerar på ett sätt som kan vara obekant för andra.
För lärare som arbetar med ADHD är det första steget att förstå hur dessa barn tänker och hur deras hjärnor fungerar. Att samla relevant information är avgörande. Resurser som NUMOs ADHD Journal eller informativa böcker i ämnet, som "Raising an ADHD Child" av Fintan O'Regan och Zoe Beezer (ursprungligen skriven för föräldrar men lika givande för lärare), kan ge värdefulla insikter.
Att ge lärare en omfattande förståelse för hur ett barn med ADHD:s tankevärld fungerar möjliggör ett lugnare bemötande av elevens unika egenskaper och hjälper till att förhindra irritation eller förvåning över deras beteende.
Hitta en lugn plats i klassrummet.
Placera eleven med ADHD bort från fönster och dörrar i klassrummet. Fåglar eller moln som flyger förbi utanför fönstret kan distrahera dem en kort stund. Det är bättre om elevens plats är närmare läraren och med färre föremål i närheten. Under prov bör eleverna hitta den tystaste platsen i klassrummet där de inte blir distraherade av andra elever.
Du kan också placera din elev bredvid ett barn som kan vara en bra förebild för dem.
Erbjud ett individuellt tillvägagångssätt.
Alla barn är olika, och barn med ADHD har sina unika egenskaper och beter sig på mycket olika sätt. Därför bör läraren erbjuda ett individuellt tillvägagångssätt för varje elev.
Försök aldrig kommentera inför hela klassen: ”Du är ouppmärksam idag” eller ”Du är för rastlös.” Om du behöver lyfta fram dessa problem, prata med barnet enskilt. Du kan också bjuda in föräldrarna till detta samtal. Det viktiga är att hålla atmosfären glad och barnvänlig.
Rekommendation: När du har ett barn med ADHD i din klass, skapa en liten stund för fysisk aktivitet eller uppvärmning under lektionen. 2 minuter med enkla fysiska övningar hjälper till att slappna av och avlasta hjärnan.
Utveckla en individuell plan för eleven.
En elev med ADHD kan glömma läxor, provdagar eller andra viktiga händelser i skolan. De behöver en detaljerad plan med datum och händelser listade. Se till att alla barn med ADHD i din klass har en dagbok eller kalender, hjälp dem att hålla den uppdaterad och se till att alla viktiga punkter blir slutförda.
Att hjälpa dessa elever att dela upp stora uppgifter i mindre delar kommer att göra dem lättare att slutföra.
Se över kraven på elever med ADHD
Vi rekommenderar att du skapar individuella inlärningsförhållanden för elever med ADHD: mer tid för prov, minskad läxmängd och kortare klassuppgifter. Eleverna ska förstå att de är duktiga på sitt arbete, och deras motivation kommer att växa. Om uppgiften är för komplex eller lång, förkorta den så att eleven kan utföra den och få budskapet: ”Jag kan lära mig på samma nivå som mina kamrater.”
Lär känna elevens styrkor
Elever med ADHD behöver påminnas oftare än andra om att de gör bra ifrån sig. Därför bör du lära dig om elevens styrkor: att hjälpa andra, kreativa uppgifter, fantasifulla uppgifter, naturvetenskap, matematik, med mera. Detta kommer att göra det möjligt för dig att bygga kommunikation på beröm snarare än kritik.
Håll kontakten med föräldrarna
Föräldrar känner sina barns specifika behov mycket väl. De kan hjälpa dig att förstå eleverna och hitta rätt tillvägagångssätt. Boka ett möte med föräldrarna till ett barn med ADHD varje månad. Vid dessa möten kan ni diskutera mål och prioriteringar, samt identifiera framgångar och utmaningar. En sådan diskussion kommer att vara till hjälp för både hem- och skolinlärning.
Matematik för barn med ADHD
För att hjälpa barn med ADHD att förstå matematik, ändra hur du undervisar. Du kan använda syn, hörsel eller känsel beroende på barnets unika behov. STEM-inlärningskit används ofta i matematikundervisningen, så var uppmärksam på dem. Spel, musik, bilder – allt detta kan vara användbart om du behöver intressera en elev med ADHD.
Ett sista råd
Att arbeta med elever med ADHD är en utmaning för lärare. Det viktigaste för dig som lärare är att skapa förutsättningar för en avslappnad inlärningsprocess. Eleverna i din klass ska inte mobba sådana barn, så du kommer att behöva förklara för alla varför någon i klassen har unika behov.
Försök att ge elever med ADHD mer tid, mer uppmärksamhet och fler möjligheter, men separera dem inte från den allmänna inlärningsprocessen. Eleven ska känna sig som en del av klassen, med samma förväntningar, men med lite mer stöd från sin lärare.