Cet article est à titre informatif — ce n'est pas un avis médical. Pour un diagnostic ou un traitement, parle à un clinicien.
Gérer les défis que posent les élèves atteints de TDAH à l'école demande une approche nuancée. Ces élèves peuvent avoir du mal à suivre les instructions, à maintenir leur attention et à respecter la discipline, ce qui représente un défi constant pour les éducateurs. L'hyperactivité et la distractibilité inhérentes peuvent devenir accablantes, poussant les enseignants à se demander : « Quelles mesures puis-je prendre dans cette situation ? »
Pour répondre à cette préoccupation, les tuteurs de Mathema ont élaboré un ensemble de conseils pratiques basés sur leurs expériences de première main, offrant des pistes précieuses aux enseignants qui cherchent des stratégies efficaces pour aider les enfants atteints de TDAH.
Avant tout, essayez de comprendre l'enfant atteint de TDAH
Les enfants atteints de TDAH n'ont pas l'intention de transformer une salle de classe en chaos. Ils ne cherchent pas à errer, à se laisser distraire facilement ou à ignorer les instructions. Le défi réside dans le fait que le système éducatif scolaire traditionnel néglige souvent les besoins spécifiques des personnes atteintes de TDAH.
Réfléchissez à ceci : Qu'attend-on des enfants en milieu scolaire ? Concentration, attention, persévérance, patience et discipline. Ces exigences peuvent poser des défis importants à un enfant atteint de TDAH, car son cerveau fonctionne d'une manière qui peut être inconnue des autres.
Pour les éducateurs qui travaillent avec le TDAH, la première étape est de comprendre comment ces enfants pensent et comment leur cerveau fonctionne. Recueillir des informations pertinentes est crucial, et des ressources comme le Journal TDAH de Numo ou des livres informatifs sur le sujet, tels que « Raising an ADHD Child » de Fintan O'Regan et Zoe Beezer (initialement écrit pour les parents mais tout aussi bénéfique pour les enseignants), peuvent vous offrir des pistes précieuses.
Équiper les enseignants d'une compréhension approfondie du fonctionnement de l'esprit d'un enfant atteint de TDAH permet une réponse plus sereine aux caractéristiques uniques de l'élève, évitant l'irritation ou la surprise face à son comportement.
Trouvez un endroit calme dans la salle de classe.
Asseyez l'élève atteint de TDAH loin des fenêtres et des portes de la salle de classe. Les oiseaux ou les nuages qui passent devant la fenêtre peuvent le distraire un court instant. Il est préférable que la place de l'élève soit plus proche de l'enseignant et qu'il y ait moins d'objets à proximité. Pendant les examens, les élèves devraient trouver l'endroit le plus calme de la classe, où ils ne seront pas distraits par les autres.
Vous pouvez aussi asseoir votre élève à côté d'un enfant qui pourrait être un bon modèle pour lui.
Proposez une approche individuelle.
Tous les enfants sont différents, et les enfants atteints de TDAH ont leurs propres particularités et se comportent de manières très diverses. Par conséquent, vous devriez proposer une approche individuelle pour chaque élève.
N'essayez jamais de commenter devant toute la classe : « Vous êtes inattentif aujourd'hui » ou « Vous êtes trop agité ». Si vous devez souligner ces problèmes, parlez à l'enfant en privé. Vous pouvez aussi inviter ses parents à cette conversation. Le point essentiel est de maintenir une atmosphère joyeuse et adaptée à l'enfant.
Recommandation : Lorsque vous avez un enfant atteint de TDAH dans votre classe, créez une petite fenêtre pour une activité physique ou des échauffements pendant votre leçon. 2 minutes d'exercices physiques simples l'aideront à se détendre et à décharger son cerveau.
Élaborez un plan individuel pour cet élève.
Un élève atteint de TDAH peut oublier ses devoirs, les jours d'examen ou d'autres événements importants à l'école. Il a besoin d'un plan détaillé avec les dates et les événements y figurant. Assurez-vous que tout enfant atteint de TDAH dans votre classe ait un agenda ou un calendrier, aidez-le à le tenir et assurez-vous que tous les éléments essentiels sont complétés.
Aidez ces élèves à diviser les grandes tâches en petites pour les rendre plus faciles à accomplir.
Revoyez les exigences envers les élèves atteints de TDAH
Nous vous recommandons de créer des conditions d'apprentissage individuelles pour les élèves atteints de TDAH : plus de temps pour les examens, moins de devoirs et des tâches en classe plus courtes. Les élèves doivent comprendre qu'ils sont bons dans leur travail, et leur motivation grandira. Si la tâche est trop complexe ou trop longue, raccourcissez-la afin que l'élève puisse la faire et reçoive le message : « Je peux apprendre au même niveau que mes camarades. »
Apprenez à connaître les forces de l'élève
Les élèves atteints de TDAH doivent être rappelés plus souvent que les autres qu'ils réussissent bien. Par conséquent, vous devriez apprendre à connaître les forces de cet élève : aider les autres, les tâches créatives, les tâches imaginatives, les sciences, les maths, etc. Cela vous permettra de construire la communication sur l'éloge plutôt que sur la critique.
Restez en contact avec leurs parents
Les parents connaissent très bien les besoins spécifiques de leurs enfants. Ils vous aideront à comprendre les élèves et à trouver la bonne approche pour eux. Planifiez une rencontre avec les parents d'un enfant atteint de TDAH chaque mois. Vous pourrez discuter des objectifs et des priorités lors de ces réunions et identifier les succès et les défis. Une telle discussion sera utile pour l'apprentissage à la maison et à l'école.
Les maths pour les enfants atteints de TDAH
Pour aider les enfants atteints de TDAH à comprendre les maths, changez votre façon de faire. Vous pouvez utiliser la vue, l'ouïe ou le toucher selon les besoins uniques de l'enfant. Les kits d'apprentissage STEM sont souvent utilisés dans les cours de maths, alors faites-y attention. Les jeux, la musique, les images – tout cela sera utile si vous avez besoin d'intéresser un élève atteint de TDAH.
Un dernier conseil
Travailler avec des élèves atteints de TDAH est un défi pour les enseignants. Le plus important pour un enseignant est de créer des conditions propices à un processus d'apprentissage détendu. Les élèves de votre classe ne devraient pas intimider ces enfants, vous devrez donc expliquer à tout le monde pourquoi quelqu'un dans la classe a des besoins uniques.
Essayez de donner aux élèves atteints de TDAH plus de temps, plus d'attention et plus d'opportunités, mais ne les séparez pas du processus d'apprentissage général. L'élève doit se sentir partie intégrante de la classe, avec les mêmes attentes, mais avec un peu plus de soutien de votre part.