Dieser Artikel dient nur zu Informationszwecken — nicht als medizinischer Rat. Für eine Diagnose oder Behandlung sprich mit einem Arzt.
Der Umgang mit den Herausforderungen, die Schülerinnen und Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in der Schule mit sich bringen, erfordert einen differenzierten Ansatz. Diese Schüler tun sich möglicherweise schwer, Anweisungen zu befolgen, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten und sich an Regeln zu halten. Das stellt Lehrkräfte vor eine ständige Herausforderung. Die ihnen eigene Hyperaktivität und Ablenkbarkeit kann überwältigend sein und Lehrkräfte dazu bringen, sich zu fragen: „Was kann ich in dieser Situation tun?“
Um diesem Anliegen zu begegnen, haben die Nachhilfelehrer von Mathema eine Reihe praktischer Tipps aus ihren eigenen Erfahrungen zusammengestellt. Diese bieten wertvolle Einblicke für Lehrkräfte, die wirksame Strategien zur Unterstützung von Kindern mit ADHS suchen.
Zunächst einmal: Versuche, das Kind mit ADHS zu verstehen
Kinder mit ADHS wollen das Klassenzimmer nicht ins Chaos stürzen. Sie wollen nicht herumwandern, sich leicht ablenken lassen oder Anweisungen missachten. Die Herausforderung liegt darin, dass das traditionelle Schulsystem die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit ADHS oft übersieht.
Bedenke Folgendes: Was wird von Kindern in der Schule erwartet? Konzentration, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Geduld und Disziplin. Diese Anforderungen können für ein Kind mit ADHS erhebliche Herausforderungen darstellen, da sein Gehirn auf eine Weise funktioniert, die anderen vielleicht fremd ist.
Für Lehrkräfte, die mit ADHS zu tun haben, ist der erste Schritt zu verstehen, wie diese Kinder denken und wie ihr Gehirn funktioniert. Das Sammeln relevanter Informationen ist entscheidend. Ressourcen wie NUMOs ADHS-Tagebuch oder informative Bücher zu diesem Thema, wie „Raising an ADHD Child“ von Fintan O'Regan und Zoe Beezer (ursprünglich für Eltern geschrieben, aber für Lehrkräfte gleichermaßen nützlich), können wertvolle Einblicke geben.
Lehrkräfte mit einem umfassenden Verständnis dafür auszustatten, wie die Denkweise eines ADHS-Kindes funktioniert, ermöglicht eine gelassenere Reaktion auf die einzigartigen Eigenschaften des Schülers und vermeidet Irritation oder Überraschung über sein Verhalten.
Finde einen ruhigen Ort im Klassenzimmer.
Platziere den Schüler mit ADHS im Klassenzimmer abseits von Fenstern und Türen. Vögel oder Wolken, die draußen vorbeifliegen, können ihn für kurze Zeit ablenken. Es ist besser, wenn der Platz des Schülers näher an der Lehrkraft ist und weniger Gegenstände in der Nähe sind. Während der Tests sollten die Schüler den ruhigsten Ort im Klassenzimmer finden, an dem sie nicht von anderen Schülern abgelenkt werden.
Du kannst deinen Schüler auch neben ein Kind setzen, das ein gutes Vorbild für ihn sein könnte.
Biete einen individuellen Ansatz an.
Alle Kinder sind unterschiedlich, und Kinder mit ADHS haben ihre einzigartigen Merkmale und verhalten sich auf sehr unterschiedliche Weisen. Daher sollte die Lehrkraft für jeden Schüler einen individuellen Ansatz anbieten.
Versuche niemals, vor der Klasse zu kommentieren: „Du bist heute unaufmerksam“ oder „Du bist zu unruhig.“ Wenn du diese Probleme ansprechen musst, sprich privat mit dem Kind. Du kannst auch seine Eltern zu diesem Gespräch einladen. Der entscheidende Punkt ist, die Atmosphäre fröhlich und kinderfreundlich zu halten.
Empfehlung: Wenn du ein Kind mit ADHS in deiner Klasse hast, schaffe während deines Unterrichts ein kleines Zeitfenster für körperliche Aktivität oder Aufwärmübungen. 2 Minuten einfache körperliche Übungen helfen, sich zu entspannen und das Gehirn zu entlasten.
Entwickle einen individuellen Plan für diesen Schüler.
Ein Schüler mit ADHS kann Hausaufgaben, Testtage oder andere wichtige Ereignisse in der Schule vergessen. Er braucht einen detaillierten Plan mit Terminen und Ereignissen. Stelle sicher, dass jedes Kind mit ADHS in deiner Klasse ein Tagebuch oder einen Kalender hat, hilf ihm, diesen zu führen, und sorge dafür, dass alle wichtigen Punkte erledigt werden.
Diesen Schülern zu helfen, große Aufgaben in kleine aufzuteilen, wird sie leichter zu erledigen machen.
Überprüfe die Anforderungen an Schüler mit ADHS
Wir empfehlen, individuelle Lernbedingungen für Schüler mit ADHS zu schaffen: mehr Zeit für Tests, reduzierte Hausaufgaben und kürzere Aufgaben im Unterricht. Die Schüler sollten verstehen, dass sie gut in ihrer Arbeit sind, und ihre Motivation wird wachsen. Wenn die Aufgabe zu komplex oder langwierig ist, kürze sie, damit der Schüler sie erledigen kann und die Botschaft erhält: „Ich kann auf dem gleichen Niveau lernen wie meine Mitschüler.“
Lerne die Stärken des Schülers kennen
Schüler mit ADHS müssen häufiger als andere daran erinnert werden, dass sie gut sind. Daher solltest du die Stärken eines solchen Schülers kennenlernen: anderen helfen, kreative Aufgaben, fantasievolle Aufgaben, Naturwissenschaften, Mathematik usw. Dies wird dir ermöglichen, die Kommunikation auf Lob statt auf Kritik aufzubauen.
Bleibe in Kontakt mit den Eltern
Eltern kennen die spezifischen Bedürfnisse ihrer Kinder sehr gut. Sie werden dir helfen, die Schüler zu verstehen und den richtigen Ansatz für sie zu finden. Vereinbare jeden Monat ein Treffen mit den Eltern eines Kindes mit ADHS. Bei diesen Treffen könnt ihr Ziele und Prioritäten besprechen und Erfolge und Herausforderungen identifizieren. Eine solche Diskussion wird sowohl für das Lernen zu Hause als auch in der Schule hilfreich sein.
Mathematik für Kinder mit ADHS
Um Kindern mit ADHS zu helfen, Mathematik zu verstehen, ändere deine Vorgehensweise. Du kannst je nach den einzigartigen Bedürfnissen des Kindes Sehen, Hören oder Tasten nutzen. MINT-Lernkits werden oft im Mathematikunterricht verwendet, achte also auf sie. Spiele, Musik, Bilder – all das wird nützlich sein, wenn du einen Schüler mit ADHS interessieren musst.
Ein letzter Ratschlag
Die Arbeit mit Schülern mit ADHS ist eine Herausforderung für Lehrkräfte. Das Wichtigste für eine Lehrkraft ist es, Bedingungen für einen entspannten Lernprozess zu schaffen. Die Schüler deiner Klasse sollten solche Kinder nicht mobben, daher wirst du allen erklären müssen, warum jemand in der Klasse besondere Bedürfnisse hat.
Versuche, Schülern mit ADHS mehr Zeit, mehr Aufmerksamkeit und mehr Möglichkeiten zu geben, trenne sie aber nicht vom allgemeinen Lernprozess. Der Schüler sollte sich als Teil der Klasse fühlen, mit den gleichen Erwartungen, aber mit etwas mehr Unterstützung von seiner Lehrkraft.